昭和２６年か２７年だったと思う。アチーブ第一日の終了後校長室に呼ばれた。
　―――何だろう。体調をくずした受験生はいなかったのに。
　ドアを開けると、校長、教頭をはじめ、アチーブ関係の先生方が顔をそろえていた。
　「高原さん、視力０で普通科高校の授業を受けるのは可能だろうか」
　と、教頭先生が真剣な目を向けた。
　「普通一般的に言う場合、視力０は何も見えないということと思います」
　と、答えて、受験した生徒についての質問だと気付いた。急いでことばを続けた。
　「視力は０．１から２．０までに表されます。そして、０．１、つまり、５メートル離れて視力表を見て見えない場合は、４メートルまで進んで、見えたらこれを０．０８で表します。
３メートルが０．０６、２メートルが０．０４、１メートルが０．０２、５０センチが０．０１とし、それでも見えないときは、目の前で手をひらひら動かして識別する眼前手動、それから明暗識別とに区分されると思います。でも、この生徒は答案を書いているのでしょう。それなら問題ないと思いますけど」
　「でもねえ、内申書に視力０と書いてあるんでね。それで、高原さんの意見を訊いてみようということになってね」
　「それなら、私がもう一度視力測定をしてみましょう」
　アチーブ終了後保健室に心配そうな顔で現れた生徒の名を呼んで、
　「視力検査ばちょっとすっけんね。心配せんでよかよ」
　と、落ち着かせ、測定した。０．０８であった。
　「ようし、あんたの視力は０．０８やけん、覚えといてね。試験できた？」
　彼は嬉しそうにうなずいた。
　合格発表の職員会議で真先に彼の氏名を探し、合格していたのが自分のことのように嬉しかった。
　彼は五島のｙ中学の出身であった。養護教諭の配置のない中学である。おそらく、担任が０．１が見えないので短絡的に視力０と報告したのであろう。
　当時は県全体の生徒数に対する養護教諭の配置数であった。長崎県のように離島僻地の多いところでは、養護教諭不在の学校が数多くあった。そんな学校では一人で３校ぐらいかけもちで、離島の場合は小さな船で１時間ぐらいかけて学校を巡回しなければならなかったのである。雨の日もあれば風の日もあり、雪の日もある。並大抵の苦労ではなかったと思う。
　現在、東や西のような大規模校には、養護教諭が二人配置されているのを見ると、今昔の感を深くする。
　私は１，５００名近い生徒と大過なく過ごせたことをこの上ない幸せに思う。
　――　一人でやらんば、だい一人代わってくれる者もおらんとやっけん。
　なんて、一人で力み、使命感に燃えて―――。若かったのだ。あの頃は私もまだ。